sábado, 3 de noviembre de 2012

Alumnos Grado 5° para repasar el tema de sustantivos, leer y desarrollar la actividad en el cuaderno de español para presentarlo la próxima clase.















ACTIVIDAD
Completa esta frase:
·         Los sustantivos son las palabras que nos indican el nombre de las _____________, de los ________________, de las_________________, de los _____________, de las __________________.
Escribe cinco sustantivos:
·         ______________________       
·         ______________________
·         ______________________
·         ______________________
·         ______________________

 Encierra de color rojo las palabras que son sustantivos.

Pájaro,    pelota,     rojo,       Alberto,        cama,        perro,    grande,

mucho,      salta,    Milena,    camisa,    falda,   pantalón.

 Localiza y subraya en estas frases los sustantivos comunes.
  •  Esta mesa es muy grande.
  •  Los perros de Luis ladran mucho.
  • El tablero está roto.
  •  La caja de galletas está en el armario.


Localiza y subraya en estas frases los sustantivos propios.
  • Fátima juega en el computador.
  • En Madrid los edificios son muy altos.
  •  Mi profesor se llama Jorge.
  •  Pedro juega con la pelota

sábado, 27 de octubre de 2012

grado 5

recuerda el tema del adjetivo y desarrolla en el cuaderno el ejercicio para presentarlo la próxima clase.


EL ADJETIVO



Los adjetivos son palabras que expresan cualidades o estados del sustantivo al que se refieren.
Pueden aparecer delante o detrás del sustantivo.

                   Amable señora o señora amable

Los adjetivos tienen número: pueden estar en singular o en plural.
                     Casa baja ... casas bajas
                      


 ADJETIVOS CALIFICATIVOS: es la palabra que expresa cualidad,
característica  o estado de una persona, animal, lugar objeto, etc. este adjetivo acompaña al sustantivo y lo afecta o modifica, por eso se le llama calificativo.


GRADOS DEL ADJETIVO CALIFICATIVO

a) GRADO POSITIVO: expresa una cualidad tal cual, sin compárala ni cuantificarla.
Ejemplo
  • Luis es grande.
  • Una linda muñeca
b) GRADO COMPARATIVO: compara las cualidades de dos personas animales o cosas. El grado comparativo puede ser de tres tipos:

c) GRADO SUPERLATIVO : expresa la cualidad en su grado más alto. Puede ser de dos tipos:



                                                  ejercicio


1)       Haz una frase con cada uno de los siguientes adjetivos, con el grado que se indica entre paréntesis.


Grande (superlativo)
Fuerte (comparativo de superioridad)
Traidor (superlativo)
Prodigioso (positivo).
Pequeño (positivo).

2)      Cambia los siguientes adjetivos positivos en superlativos
Fuerte,  antiguo, pobre, lindo, elegante, grande, hermoso.
3)      Indica si la comparación es de igualdad, superioridad o inferioridad:
ü   Pablo es menos alto que Mario.
ü  El bizcocho es tan dulce como el pastel.
ü  Tu perro es más agresivo que el mío.
ü  Ese coche es tan caro como el del periódico.
ü  Lucía lee más rápido que Estefanía.
ü  Marta es menos puntual que Jaime.
  
4)      Realice la siguiente lectura, identifique y copie en el cuaderno 10  sustantivos con su adjetivo utilizados allí
                                                          La tarde

El día daba su último adiós. Me senté bajo el frondoso árbol que cubre mi patio con su sombra. Dejé que la suave brisa acariciara mi rostro. La frescura de la tarde me invitaba a descansar y me acosté en la tierna grama. Mis ojos curiosos fueron observando los hermosos cambios que ocurrían a mi alrededor. El dulce canto de los pajaritos, que revoloteaban entre las extendidas ramas, no se hizo esperar. El perfume de las flores llegaba a mí, tan fresco como el agua que brota de un manantial. Un hermoso conejo blanco cruzó el jardín. El imponente sol se ocultaba. Las blancas nubes cual blandas motas de algodón, daban su recorrido por el cielo azul. La luna tímida, pero brillante, hacía su entrada triunfal. Las estrellas movedizas y temblorosas empezaban a adornar el firmamento. ¡Qué agradable sensación de paz y quietud la que sentía! Ante tanta belleza mis inquietos ojos fueron cerrándose lentamente; mientras la dulce y suave brisa seguía trayendo el delicioso aroma de las flores


miércoles, 17 de octubre de 2012

conjunción y preposición


alumnos grado sexto

leer, comprender y consignar en el cuaderno para el próximo 23 de octubre, se socializará el tema en la clase.


la conjunción y la preposición

Conjunciones

Las Conjunciones son palabras invariables que unen a otras palabras o proposiciones (oraciones simples), haciendo que toda la oración adquiera un sentido completo.


clases de 

Conjunciones


Conjunciones Coordinantes
Unen oraciones o palabras de igual categoría sintáctica
CopulativasUnen los componentes de una oración para indicar un orden.
Y, e, ni, que
AdversativasIndican opciones excluyentes y contrapuestas.
Pero, mas, aunque, siquiera, sino, no obstante, sin embargo
DisyuntivasPara indicar una elección entre dos o más opciones.
O, u, ora, sea, bien
DistributivasIndican distribución o alternancia entre opciones.
Ya...ya, bien...bien, cerca... lejos, éste... aquél, tanto... como
Conjunciones Subordinantes
Unen oraciones de distinta categoría sintáctica, estableciendo dependencia entre ellas, de manera que una está subordinada a la otra
CausalesIndican la causa, razón o motivo.
Pues, como, porque, ya que, puesto que
ComparativasEstablecen una comparación entre los términos que vinculan.
Como, Igual que, tal como, así como, más que
CondicionalesIndican una subordinación condicionada.
Si, con tal que, a menos que, dado que, siempre que
ConcesivasIndican una dificultad que no impide la acción.
Aunque, a pesar de que, si bien, por más que, por lo tanto
ConsecutivasEstablecen una consecuencia.
Así, luego, tan, tanto que, conque, así que
FinalesIndican una relación de finalidad.
Para, porque, a que, para que, a fin de que
TemporalesIndican una relación de precedencia temporal.
Cuando, mientras, antes, luego, apenas, en cuanto, antes de que

La preposición es una palabra invariable que constituye un tipo de nexo ya que une palabras, oraciones e incluso proposiciones denotando la relación que tienen entre sí. Las preposiciones pueden indicar origen, procedencia, instrumento, destino, tiempo, causa, dirección, lugar, medio, finalidad, punto de partida, motivo, etc.

Lista de preposiciones del idioma español

Preposición

Ejemplo

A
Me fui a Japón.

Ante
La niña se paró ante mí.

Bajo
Tu lápiz lo encontré bajo la cama.

Cabe
No cabe duda que llegarás a la hora.

Con
Viajamos con mi familia al Norte.

Contra
El niño fue vacunado contra la gripe.

De
La casa de Camilo se vendió.

Desde
Ellos trabajaron desde las 6 de la tarde.

En

En verano acostumbramos a salir.

Entre
Encontré a tu hermano entre la gente.

Hacia
El conductor se dirigió hacia su destino.

Hasta
No vino hasta que lo llamé.

Para

Para Navidad prepararé una gran cena.

Por
Tres veces por semana, la visito.

Según
Se hará según lo establecido.

So
Compré un regalo so grande para ti.

Sin
Participó sin saber los requisitos.

Sobre
No dejaron de hablar sobre el problema.

Tras

Tras la pelea, se reconciliaron.


lunes, 15 de octubre de 2012

GÉNERO DRAMÁTICO


OCTUBRE 16-2012
LEE Y COMPRENDE

EL GÉNERO DRAMÁTICO

El género dramático es aquel que representa algún episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por medio del diálogo de los personajes.
La palabra dramático proviene de “drama”; esta palabra corresponde al nombre genérico de toda creación literaria en la que un artista llamado dramaturgo concibe y desarrolla un acontecimiento dentro de un espacio y tiempos determinados. Los hechos se refieren a personas o caracteres que simbolizan en forma concreta y directa un conflicto humano.
Este género esta destinado a ser representado públicamente frente a un auditorio, por lo tanto, este género abarca a todas manifestaciones teatrales, a todo lo escrito para el teatro y a todo lo que es susceptible de representación escénica ante un público.
Una característica esencial es la acción. Lo que sucede en la obra no está descrito ni narrado ni comentado directamente por el dramaturgo, sino visto por el espectador. La obra está escrita, pero lo principal en ella es lo que ocurre (debido a esto, existen obras dramáticas sin palabras, o sea mudas, en las cuales se utilizan gestos y actitudes que expresan el conflicto).
La obra dramática ha sido creada para ser representada interpretada por actores frente a un público, pudiendo estar escrita en prosa o en verso o combinando a ambos.
Antecedentes históricos
El género dramático tuvo su origen en Grecia. Al comienzo, las representaciones teatrales estaban relacionadas con el culto a Dionisio, dios del vino y la alegría, y poseían por lo tanto un carácter sagrado. Dichas representaciones consistían en himnosdedicados a esa deidad o divinidad. Más tarde, fueron introduciéndosele cambios a los cantos; de esta forma surge el género dramático propiamente tal. Los dramaturgos griegos más importantes fueron: Sófocles, Eurípides y Esquilo.
De Grecia la obra dramática pasa a Roma siendo los autores más destacados: Terencio, Séneca y Plauto. Durante el primer período de la Edad Media el género dramático se extingue, olvidándose por completo las obras griegas.
Alrededor de los siglos XI y XII los europeos reinventan el teatro, surgiendo comedias escritas en latín, que eran representadas en monasterios, cortes y universidades. No eran un teatro para el pueblo. Éste surgió en las iglesias y consistió en la dramatización de ciertas escenas del Evangelio. Dichas representaciones escritas en lengua vulgar, se hacían principalmente en las tres fiestas más importantes de la liturgia: Navidad, Epifania y Resurrección.
La primera obra teatral escrita completamente en Castellano fue el “Auto de los Reyes Magos".  Se conserva incompleta (142 versos); falta la parte final, que debía mostrar la adoración de los reyes al Niño Jesús. Esta representación fue escrita a fines del siglo XII o principios del XIII y, como todas las de su tiempo, es anónimo.
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Anfiteatro de Salamina.
Estructura básica de la obra dramática
Tomada de modo general como una construcción estructurada, una obra dramática tiene tres instancias características:
1. Presentación del conflicto
El conflicto es el origen para una obra dramática. Si no hay conflicto no hay drama. El conflicto hace referencia a las fuerzas contrapuestas(fuerzas en pugna) que hacen avanzar el desarrollo argumental del drama.
Aparecerán dos posturas contrarias, que habrá que descubrir. Pueden manifestarse explícitamente o hallarse implícitas en otras situaciones, anteriores o posteriores, de la obra.
La presentación del conflicto cambia de acuerdo a la obra. Podemos diferenciar en términos generales, cuatro etapas:
Exposición o situación del protagonista.
Propósito del protagonista.
Presentación del obstáculo o materia del conflicto.
Choque de las dos fuerzas en pugna.
2. Desarrollo de la acción dramática
La realidad del conflicto avanza hasta llegar a un duelo decisivo de los personajes y sus objeciones. Es lo que sería el nudo y coincide con el momento de mayor tensión y donde la trama se complica.
Esto entrega la dimensión artística a la obra de teatro. Los distintos esfuerzos por superar a la fuerza opuesta dan lugar a un pensamiento dramático.
3. Desenlace de la acción dramática
Es el momento en que se resuelve el problema planteado en el desarrollo de la obra.
Es la eliminación del obstáculo (resolución del conflicto)  o la desaparición del protagonista. Al hablar de conflicto este puede observarse desde diversos puntos de vista; del hombre con el destino (“Edipo Rey” de Sófocles); del instinto con el ambiente (“Hamlet” de William Shakespeare); del entendimiento con el ambiente (“Madre Coraje” de Bertolt Brech); del libre albedrío con el ambiente (“Casa de Muñecas” de Enrique Ibsen).

Por eso, la fuerza opuesta puede ser un elemento externo o interno del propio personaje, fuerza que dificulta el propósito de la fuerza protagónica.
Ver: PSU: Lenguaje y Comunicaciones, Pregunta 04_2005

Aspectos formales de la obra dramática
Una obra dramática (obra de teatro) está formada por dos tipos de textos: texto principal o primario y texto secundario.
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Los actores, que dan vida a los personajes.
Texto principal
   • Es el contenido, propiamente, de la obra que se presenta dividido en:
     —  Actos: Es una unidad temporal y narrativa, que está marcado por la subida y bajada el telón.
     —  Cuadros: Parte del texto que está marcada por el cambio total o parcial del decorado.
     —  Escenas: Parte de la obra que viene determinada por la entrada o salida de los actores. Cada vez que cambia el número de actores en escena, cambia la escena.
El texto principal utiliza cuatro formas de expresión:
     —  Diálogo: Es la conversación entre dos personajes.
     —  Monólogo: Es el modo de expresarse cuando un solo personaje está hablando. Se llama también soliloquio.
     —  Aparte: Es la forma de hablar de uno o varios personajes que utilizan cuando dicen algo sobre la obra, y los demás personajes fingen no enterarse.
     —  Off: Cuando se habla fuera de escena

Texto secundario o acotaciones
Aporta información para la representación teatral. Ésta puede ser
   • Sobre la acción
     —  Datos e indicaciones sobre el lugar en el que se desarrolla la acción: decorados, época, mobiliario, etcétera.
     —  Iluminación, con la que se expresan la hora del día, un espacio concreto, etcétera.
     —  Sonidos, para indicar o provocar diversos efectos.
   • Sobre los personajes: vestuario, movimientos, gestos, tono de voz, intencionalidad expresiva, etcétera. 

 RESPONDE TENIENDO EN CUENTA LO TRABAJADO EN CLASE Y LO LEÍDO EN EL BLOGGER.

1) ¿Qué es el género dramático?
2) ¿Cuál es la primordial característica de este género y porqué?
3) ¿Cómo están escritos las obras dramáticas?
4) ¿Cómo está conformada una obra dramática? 
5) Haga un breve resumen de los antecedentes históricos.
6) consulte sobre un escritor dramaturgo y prepare un exposición para dar a conocer los datos y obras más importantes de este.

fecha de entrega y exposición jueves 18 de octubre.